Inhoud Reviewstudie
'De pedagogische functie van het onderwijs'
P. Vedder & W. Veugelers
Inleiding
Integratieve empirische invalshoek
Deel 1: Waardenvormend onderwijs
![](/images/stip.gif) | ![](/p.gif) | Grotere zelfsturing voor jongeren, ook ten aanzien van waardenontwikkeling |
![](/images/stip.gif) | Welke waarden? |
![](/images/stip.gif) | Communicatieve vaardigheden om te kunnen reflecteren op en over waarden |
![](/images/stip.gif) | Schoolcultuur |
![](/images/stip.gif) | Waardenoverdracht versus waardenrelativering |
![](/images/stip.gif) | Naar een integratieve benadering: waarden leren leren via actieve participatie |
Deel 2: Speciale aandacht voor de muiticulturele samenleving
![](/images/stip.gif) | ![](/p.gif) | Aanpak van onderwijsachterstanden |
![](/images/stip.gif) | Interetnische relaties, vooroordelen en discriminatie |
![](/images/stip.gif) | Legitimatieprobleem |
Deel 3: Onderzoekslijnen
![](/images/stip.gif) | ![](/p.gif) | Aandachtspunten in onderzoek naar de pedagogische functie van het onderwijs |
![](/images/stip.gif) | Vijf onderzoekslijnen |
Referenties
Besteladres
De reviewstudie is te bestellen bij:
Bureau NWO/PROO
tel.: 070 - 3151904
Terug naar de rubriek Achtergronden
![](../../top.gif)