Organisatoren: Dr. C. Klaassen en Dr. W. Veugelers
Voorzitter: Prof. Dr. H.Dekkers
Discussiant: Dr. A. Wesselingh

Forum-deelnemers en thema's:

Dr. E. Roede (SCO-Kohnstamm Instituut, Amsterdam):
Andere Kwaliteiten van Onderwijs

Dr. C. Klaassen (Afdeling Onderwijskunde KUN, Nijmegen):
De Pedagogische Professionaliteit van Docenten

Dr. W. Veugelers (Instituut voor de Lerarenopleiding UvA, Amsterdam):
Docenten, Ouders en Leerlingen over de Pedagogische Opdracht

Dr. P. Vedder (Afdeling Onderwijsstudies en Jeugdstudies, sectie onderwijs- studies Universiteit Leiden):
Multiculturaliteit en de Pedagogische Opdracht

Er is een toenemende maatschappelijke vraag naar het onderwijs om leerlingen niet alleen te scholen in de traditionele cognitieve schoolse vaardigheden, maar ook aandacht te besteden aan 'andere' kwaliteiten van onderwijs, waarbij dan met name gedacht wordt aan de omtwikkeling van normen en waarden, burgerschap en maatschappelijk hoog gewaardeerde sleutelkwalificaties en persoonlijkheidskenmerken. In de forumdiscussie zal vanuit verschillende gezichtshoeken en onderzoeksaanzetten de vraag besproken worden hoe onderzoeksmatig aandacht besteed kan worden aan de bovenstaande materie.
In de bespreking van het thema komen de volgende aspecten aan bod: 1) Het primaire proces (leren en onderwijzen); 2) de docenten; 3)het schoolklimaat; 4)de schoolorganisatie en 5) het beleid. De inleiders zullen ieder enige korte statements naar voren brengen over onderzoeksthema's en onderzoeks- aanpakken op het gebied van de pedagogische opdracht van de school.
In de forum-discussie zal tevens aandacht besteed worden aan de reviewstudie die op verzoek van NWO/PROO gemaakt is over de pedagogische functie van het onderwijs. Onderzoek naar waardenvormend onderwijs zal met name ook aandacht moeten schenken aan het feit dat de pedagogische functie vervuld moet worden in de context van een multiculturele en pluriforme samenleving. Tevens wordt ingegaan op de vraag: wat betekent de maatschappelijke roep om meer aandacht voor de pedagogische opdracht voor de professionaliteit van de docent? Hoe kijken docenten aan tegen hun pedagogische taak?

Terug naar Onderwijsresearchdagen

Terug naar de rubriek Achtergronden